昨天意外接到一封來自加拿大的信。信封上我家的地址是用中文寫的，字跡如孩童，但看得出來一筆一劃寫得相當認真。
不用拆也知道，這是國二移民加拿大時，對我特別照顧的ESL老師。
我們一直用email保持聯絡，不過用「郵寄」的信件聯絡，大概是七、八年前開始的。
拆開信封，抽出一張字跡極美的英文手寫信，還有一張非常有加拿大風味的貼紙。啊，貼紙！記得以前，她在我寫的每篇文章旁邊都貼上這種閃閃發亮的彩色貼紙。已經十幾年了，都已經是大人了，收到她的貼紙，還是讓我高興得不得了。
她寫這封信是要給我小小的驚喜。她說E-mail雖然是保持聯絡的好方式，但偶爾收到以蝸牛速度寄來的信也很有趣。她恭喜我的翻譯工作，然後說太久沒寫中文了，希望這個驚喜還是能送到我手中。
為了感謝這位英文啟蒙老師，在這裡細說重頭，希望她的用心對大家有所啟發。
這是大學英文作文課上，練習描述人物的時候，我以Mrs. Royce 為題所寫的短文。
翻譯如下
「記憶中，幾乎所有老師都把我當香腸來灌（註：to treat 某人為sausage casing就是填鴨式教育的意思），不管他們教學方式多有創意或人多麼好，基本態度畢竟還是把知識塞進學生的腦袋裡，直接告訴學生正確結論和解決方法，而不是引發他們自己觀察、自己消化、自己找到解決之道，儘管解決方法不怎麼高明。
唯一把我當牡蠣的是加拿大的ESL老師Mrs. Royce。她不是把英文單字和文法塞給我，而是在一本簿子中循步漸進地問我問題，讓我有機會練習用英文表達。儘管我的英文很破，但是我這個牡蠣漸漸打開了殼，發現裡頭竟然有一顆珍珠。
記得她在簿子裡頭問我的第一個問題是我的家人。我寫寫擦擦改了好久，最後只剩下幾個簡單短句子在裡頭，結果她還給我的時候，她竟然沒什麼修正，只寫她的感想。天哪，她竟然看得懂我在寫什麼，而且我沒寫錯字耶！因此回答她第二個問題（妳覺得加拿大怎麼樣？）的時候，我寫了一堆。同樣的，我還是沒有寫錯的地方。不過在第三個問題時，我終於犯了 一兩 個小錯誤。於是，我對英文愈來愈有信心。」
這就是剛開始的作文
「在練習問答式寫作幾次過後，她開始剪下有趣的圖案，要我編故事。於是我開心地發揮想像力，把圖案編個來龍去脈。她把簿子還回來時，角落裡貼了兩大個閃亮的彩色貼紙，然後首先讚美我寫得多麼有趣，說我的故事令她想起了某些經驗，最後才建議我多加幾個字，就能讓故事更加生動。她選出五個字，在字前方畫上綠色小星星，請我為這幾個字加上形容詞，比如「*麵」可以改成「美味的麵」。其實，她的回應比我寫的故事還長。」
這就是看圖案說故事
這就是加上綠色小星星，要寫形容詞的那一篇
故事寫了一陣子之後，就是看童書，然後回答她出的問題
「接下來幾個月，我都一直練習寫故事，這一點都不是苦差事，反而讓我有機會活在另一個時空裡，忘掉孤單小留學生的總總逆境。我寫得自得其樂，而老師的回應也從來沒讓我失望，她總是不斷驚嘆我的進步和創造力。
就在我決定回台灣的前一個月，我們開始練習寫信，為以後通信做準備。在其中一封信中，她才透露剛開始寫的幾篇文章她都沒有修正，因為怕我洩氣而再也不寫了。我不相信，這才回頭看看自己當初寫的東西，天哪，狗屁不通，我自己都看不懂！可是我好感動，從來沒碰過一位老師會因為怕學生失去信心而剛開始不給予糾正的。」
還在加拿大時，我們用簿子寫的最後一封信。
「 因為她的細心、愛心、善巧的引導和真心溫暖地互動，我的創意之殼才打了開來，英文也進步許多。所以這牡蠣裡頭的珍珠是什麼呢？喜愛英文。雖然這個珍珠還沒有發展完全，不過卻是快樂學英文的種子。」
結果大學作 文 老師的評語很有趣：「很好的一篇短文，不過我有點懷疑Harris把學生當牡蠣這個譬喻。不管如何，你很幸運碰到一位打開蚌殼的老師！」
我把這篇作文寄給Mrs. Royce，她的回應如下：
她首先誇讚我的英文，然後表示她當時其實沒有把我當牡蠣看待，不過還是很高興有那麼好的效果。她會把我這篇短文永遠留著，這是她當了多年ESL老師的禮物。她非常謝謝我跟她分享這些感想，能夠把想法如此清楚表達的學生不多見，就算有能力，也沒有機會表達。在附言裡面，她表示學生有很多種，要用各種方式跟他們交集是一項挑戰，雖然有時候很困難又令她洩氣，但是她很喜歡。
其實在寫這篇作文的前兩年，我參加大學轉學考，在英文作文這科上，我也是寫Mrs Royce。轉學考要我們寫一篇跟學習英文有關的短文。可以描述一位教學有 方的 老師，或是描述某個對我們最有效的英文學習技巧。總而言之，這篇文章要有個題目，要有三段，每一段還要在主題句下方畫線。成績將以內容、文法、組織、句型變化和單字來評量。
作文如下
這篇題目為「溫暖有趣的互動」。由於內容跟牡蠣那篇差不多，在這裡不贅述。不過我到現在還得意的是，當時考試，我對「成績將以內容、文法、組織、句型變化和單字來評量」很不滿，因此在文中加了這一句話: “Mrs. Royce didn’t emphasize content, grammar, organization, sentence skill, or vocabulary; she just wanted me to tell something to her, to share something interesting, to use my imagination to create a story, and to have fun.” （Mrs. Royce 不強調內容、文法、組織、句型變化或單字，她只要我跟她交流，跟她分享有趣的事，運用想像力編故事，和寫得開心而已。）
結果，幸好評審老師沒有因為我的諷刺批評而生氣，反而還給我83分。轉學得以成功，主要是因為這篇作文，因為「一般英文」這科，我其實考得很爛。
當然，那時候我也開心的把這個經驗跟Mrs. Royce說，甚至還憑記憶，把我在考場寫的內容盡量原封不動地重新打了出來。
那時候正是九一一事件的隔一天，她的回應非常感人，我盡量字字翻出。
親愛的Rachel,
昨天發生了一件令人心痛的國際事件，飛機直撞紐約雙子星的消息，令人震驚。
我們學校有來自世界各地方的學生，是文化非常多元的學校，因此老師們都知道要以非常平靜和體諒的態度告訴學生這件事。我們要所有學生放學回家時，都能夠覺得學校仍是一個安全的地方。我們請學生和父母一起看新聞，大家心頭都非常沈重。
今天我收到你email，跟我說妳英文考試的經過。妳的敘述讓我淚水盈眶，提醒我我每天的教學工作是多麼重要，也就是每個小孩都是獨一無二的，都要用方法，讓他們能夠打開心胸學習。謝謝妳的分享，也恭喜妳考試順利。我非常替妳高興，請繼續努力！妳很能啟發人心！
PS.《慧眼初開》和《心靈甘露》讓班上的許多學生讀得很開心。ESL教室裡頭有中英對照的書籍很棒。（註：我回台灣後，把這兩本很讚的中英對照書籍郵寄給她，沒想到她放在教室裡頭跟大家分享。）
PSS 妳有沒有發現，妳英文一旦更流利之後，我就把妳的文法問題單獨列出，還給妳一堆文法習題練習？一旦妳能夠溝通，就要學習更正確地溝通。（註：看來她不怎麼同意我說她「不強調內容、文法、組織、句型變化或單字」，嘿嘿）
在加拿大，能遇到對移民子女這麼有同理心的老師，實在很幸運。
多多 於
2009-05-13 09:46:34 回應
茵茵:
你的這篇貼文使我又有了教學的動力,我願意放下我的不耐,學習啟發學生,幫助他們樂意學習!
謝謝你, 也謝謝Ms. Royce!
Diane
你的這篇貼文使我又有了教學的動力,我願意放下我的不耐,學習啟發學生,幫助他們樂意學習!
謝謝你, 也謝謝Ms. Royce!
Diane
yinyin 於
2009-05-14 09:29:49 回覆
Dear Diane, 謝謝你總是那麼柔軟地鼓勵我！
造型彩妝師~小琴
(angel) 於 2009-05-05 11:54:05 回應
埃~我也需要一位可以讓我先學會星期6口試的英文老師~
慧雲 於
2007-10-22 23:48:34 回應
真的替您高興，遇到好的老師，她的教學方式很特別，我很喜歡 
反觀國內的教育，大部分的人都是要一張文憑而已（我在念高中時也是一樣的想法）...
等到出社會多年後，才懊悔當年沒有認真的去吸收那些知識，現在我偶而也會拿起過去的課本來閱讀，而那份感覺也特別的不相同。
過去，我是為了讀書而讀書。
現在，我是為了多點知識而去讀書，那是一種來自內心的渴望，對那知識的內容感到相當的興趣，只可惜這種感覺晚了一點，但...這是我人生的一個過程，我還是喜悅的接受它...
我羨慕您的經歷，由您的感想裡分享到您的生命點滴，今晚的時光，是美麗的
反觀國內的教育，大部分的人都是要一張文憑而已（我在念高中時也是一樣的想法）...
等到出社會多年後，才懊悔當年沒有認真的去吸收那些知識，現在我偶而也會拿起過去的課本來閱讀，而那份感覺也特別的不相同。
過去，我是為了讀書而讀書。
現在，我是為了多點知識而去讀書，那是一種來自內心的渴望，對那知識的內容感到相當的興趣，只可惜這種感覺晚了一點，但...這是我人生的一個過程，我還是喜悅的接受它...
我羨慕您的經歷，由您的感想裡分享到您的生命點滴，今晚的時光，是美麗的
yinyin 於
2007-10-25 21:07:58 回覆
能有這種體悟，真了不起。
謝謝你的美麗回應！令人感動。
謝謝你的美麗回應！令人感動。
andy 於
2007-10-22 21:12:12 回應
這篇文章我已經看了好多遍,每次都讓我有多層次的感動.看到最後[看來她不怎麼同意....,嘿嘿]總令我開懷不已!
yinyin 於
2007-10-25 21:05:45 回覆
哇！多層次的感動，真想知道那是什麼滋味
瑩瑩 於
2007-10-19 20:34:47 回應
茵茵真幸運, 遇到一個這麼真誠,用心,認真,善解人意的好老師! 在每一個人的人生, 還不一定會碰到哩!
看到那些可愛的貼紙, 無一不代表老師的愛心~~~ 替妳高層~~
yinyin 於
2007-10-21 17:25:25 回覆
對阿其實我剛開始還想說，我已經國二了，那需要這種小孩子的鼓勵方式，可是心裡還是非常高興
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