除了芭蕾和現代舞之外
有時候因為時間的關係
也上了street jazz, free jazz, jazz funk
這類我以為一輩子也不會去跳的那種流行熱舞
逐漸體會到上這種課程的好處
比如說給帶身體不同的刺激
但最重要的是體會初學者的心情
還有觀摩不同老師的教課方式
(Street Dance 3D 「舞力對決」）
第一次上street jazz 的時候
中途差點奪門而出
暖身的部分都ok
反正就是跟著音樂做那些類似瑜珈課或現代舞課的暖身拉筋動作
但是開始上正課時
老師教得太仔細
一個動作重複快十遍
我本來就對這類舞蹈沒什麼興趣
平常看得也不多
頂多只能模仿動作
但是抓不到那種質感
老實說
我只想動動身體
隨便跳跳打混過去而已
偏偏老師那麼認真
非常注重細節
讓我煩到真想衝出去透氣
但是一直忍下來
因為每次一配上音樂
我就很自然的high起來想跳舞
雖然動作記不住
但至少能「有頭有尾」地跳完一支舞碼──
開頭跟大家一樣的pose
結尾也停在同樣的地方
不過這種厭煩到想奪門而出的感覺
讓我忽然能體會大一英文初級課堂上那些學生的心情
每當我講得太細時
學生就會死氣沈沈地呆瞪著我
彷彿在說：我又不是要成為英語專家，
可以用英文隨便溝通就很好啦！
那位老師還有個地方讓我想到自己在教英文時候的情況
也許街舞這類的課就是一定要把氣氛弄得很high
所以她把音樂開得超大聲
但不知為什麼那天大家都high不起來
她只好帶頭又跳又喊
把自己搞得很high
但似乎還是感染不了我們這些麻木又疲憊的學生
結果到最後最累的人是她
這讓我想到我上英文課本時
也常常是一個人口沫橫飛地教得很high
但學生打瞌睡的還是打瞌睡
恍神的還是恍神
看窗外的還是看窗外
我已經用許多圖片和聲光影音做為輔助工具
希望能加深他們對單字和用法的印象
但似乎是對於本來就專心聽講的學生才會有效果
結果有一次上到有「藝人的老師」之稱的林睿君的街舞爵士課
讓我大開眼界
也得到許多教學上的靈感
首先
在做一些體能訓練的動作時
比如說連續踢腿或手臂訓練
其他老師通常會為了激勵士氣而一個人喊數字喊得很大聲
但還是蓋不過音樂聲
而且許多人（像我）還是一痠就半途而廢
但林睿君不一樣
她要大家一起喊數字
結果就把氣氛凝聚起來
每個人（包括我）都會被那團體的力量給振奮
而撐過那段痛苦的肌力訓練過程
重點是：她本人根本不用喊，只要在我們之間走來走去就行了
不只是肌力訓練
一些扭臀擺腰的動作
她為了強調動作的重點
也會要大家一起邊做動作邊配合口令：
Up down up down up down up down
真的耶
你自己喊這個口令
又聽到同學一起喊
就會不知不覺跟上拍子
身體也比較能夠聽話
如果是老師一個人喊
口令是從老師嘴巴發出來的
身體好像就沒辦法這麼聽話
最好玩的是
她在教一套舞步時
不是數拍子
而是邊示範動作時
嘴巴邊喊：
嗯 答 嗯
答 喀喀喀喀 咻
哈 踢踢踢踢 嘶～～～～哇 呼
咚 哈！
然後呢
大家在學的時候就跟著一起這麼喊
哇
我從來沒碰過這麼有效的記動作方法
記動作一直是我的罩門
我每次都是老師在講解動作時腦袋放空
等到要練時再隨時偷瞄別人
這就是為什麼我從來沒有享受過整個人融入舞蹈中的感覺
因為我都在忙著抄襲動作 然後總是慢個0.5拍
這次我跟著大家大吼：
嗯 答 嗯
答 喀喀喀喀 咻
哈 踢踢踢踢 嘶～～～～哇 呼
咚 哈！
這些聲音跟動作實在太速配了
結果沒幾次就不知不覺記了起來
好像根本不需要用到腦筋記一樣
而是發揮了身體本能的記憶力
跳到結尾時
通常大家的拍子會亂掉
呼哈呼哈的聲音就會此起彼落而讓師生笑成一團
林老師會透過如野人吶喊的聲音來幫助我們記憶動作
可能是因為她也是非洲舞專家
她把非洲舞邊吼邊跳的元素納入熱舞的教學裡
成了她的特色
林老師也很會跟老同學挖苦說笑
使得整堂課都在大大小小的笑聲中度過
看到老師心情愉快
大家也跟著愉快起來
我曾上過某位瑜珈老師的課
她也很愛跟老同學說笑挖苦
但她的挖苦方式和語氣聽起來是在罵人
而不是拉近距離的那種開玩笑
這樣不僅不會把氣氛搞得融洽
反而適得其反
讓第一次上課的人感覺不對
就再也不想去了
林睿君老師炒熱氣氛的秘訣還有一個
在快要下課時
她會請大家坐在前方
點名幾位跳得比較好的同學上去跳
首先她讓全班近三十人中的唯一兩名男生先上去
這兩個男生不只跳得讚
重點是非常放得開
而且眾女生會故意尖叫
而他們就順著那個氣勢
真的把自己當成舞台上的明星那樣霍出去
發揮得淋漓盡致，也讓觀眾看得大呼過癮
(Street Dance 3D 「舞力對決」）
接下來換六名跳得較好的女生上去表演
雖然也跳得很好
但氣氛就沒有男生表演時來得high
課堂不是到這裡就結束了
最後是大家一起再跳個幾次
而且前奏音樂時可以即興發揮個人特色
讓你覺得這是你的舞台
老師說如果你跳錯
你要認為是別人跳錯
然後理直氣壯地繼續跳下去
我愈來愈覺得這種想像成分也是讓大家開心的元素之一
其他街舞老師也會用這種分組模式
一方面是讓大家輪流休息
也是彼此觀摩的好機會
每組表演之後不管好不好
大家也會鼓掌鼓勵
但總是很機械化
氣氛跟林睿君老師所引導出來的就是不一樣
芭蕾或現代舞課也會分組練習
但絕對不會彼此鼓掌
我在想要是把街舞那種尬舞及秀出個人特色的元素帶入芭蕾或現代課堂上
會不會讓學生表現更好
還是會更緊張？
現在愈來愈覺得課堂氣氛是學習的關鍵
激發學生對英文的興趣還不夠
用有效的方式教導背單字、閱讀和聽力的技巧也還不夠
還要懂得利用同學的力量來帶動其他同學
使得課堂上的氣氛是凝聚而不是散漫的
但這個凝聚並不是凝聚在老師身上
而是籠罩在同學之間
我還在實驗
看要怎麼樣才能每次都達到這種氣氛效果
沒想到意外上了街舞課
竟然帶給我許多教學上的靈感
過一陣子再來報告實驗結果啦
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